Дистанційне навчання

01.04.2020                                    2  клас

1. Я досліджую світ
    Тема. Рослини Канади
     Етапи уроку:
     І.   Пригадайте, чим ви займались на минулому занятті.
     ІІ.  Назвіть своє улюблене дерево, улюблену квітку
     ІІІ. Ознайомтеся із рослинним світом Канади:
           1. Прочитайте повідомлення та розгляньте малюнки у підручнику на с. 84
           2.  Запитання для обговорення:

• Яким чином кленовий сік перетворюєтьсяна сироп? (його кип’ятять)

• Чи куштували ви коли-небудь кленовийсироп? Який він на смак?

• З якого дерева добувають сік в Україні?(береза)

• Коли саме можна отримати березовийсік? (навесні)

Підсумуйте: «Ось ми і дізнались, як виготовляють кленовий сироп, про який ми говоримо ще з першого уроку, адже ви пам'ятаєте, що він є один із символів Канади».

           3. Обери, що відбувається з листяними рослинами навесні:

- опадає листя, жовте листя, зелене листя, бруньки, відсутнє листя, збір врожаю, цвітіння, молоді листочки, коричневе листя, червоне листя, сокорух.

           4. Вправа "Цікавинки" ( продовжіть ряд слів):

              Частини дерева

              Наприклад, коріння, стовбур, кора ...

              Речі з дерева

              Наприклад, шафа, стіл ...

              Які бувають дерева?

              Наприклад, яблуня. береза ...

              Для кого дерево є домом?

              Наприклад, комахи, дятел ...

              Де ростуть дерева?

              Наприклад, сад, парк ...

            5.Намалюйте дерево клен - символ Канади

2. Українська мова

    Тема. Слова - назви дій. "Приємна зустріч" (Григорій Фалькович).

    Етапи уроку:

    І.   Розкажіть своїм батькам про домашнього улюбленця - собачку.

    ІІ.  Прочитайте вірш на с. 60, Впр.1 (підручник).

          Про що йдеться мова у вірші. Як звали головних героїв?

    ІІІ. Перегляньте мультфільм "Цуценя"

          https://www.youtube.com/watch?v=X56zfqOWtsU

    ІV. Запишіть, що вміють собаки. Підкресліть слова - назви дій.

          с. 60, Впр. 1 (продовження)

3. Українська мова

    Тема. Слова - назви дій.

    Етапи уроку:

    І.  Згадайте, на які питання відповідають слова - назви дій 

       ( що робити? що зробити?

         що робив? що зробив?

         що робить? що роблять?

         що буде робити? що зробить?)    

    ІІ. Вправа "Правда чи неправда?". Запиши правильно.

         с. 61. впр. 1. Підкресли слова - назви дій. Постав до них питання.

    ІІІ. Запиши за зразком:

           Лиси (що роблять?) ... .

           Сичі (що роблять?) ... .

           Горобці (що роблять?) ... .

           с. 61, Впр.2, підкресліть слова - назви дій.

4. Фізична культура

    Тема. Ходьба "змійкою". Біг до 100 метрів. Рухливі ігри.

     Етапи уроку:

     І.   Виконайте зарядку, переглядаючи відео.  

           https://www.youtube.com/watch?v=kNWwid8OAVM

     ІІ.  Ходьба "змійкою" ( подивіться на малюнок, як це правильно робити)

           

     ІІІ. Біг до 100 метрів ( побігайте у дворі вашого будинку)

     ІV. Пограйте з близькими в рухливі ігри.

           Рухлива гра «Совонька»

 Посередині майданчика позначають «гніздо», у якому один із гравців стає «совонькою», решта дітей розбігаються майданчиком. За сигналом «День настає — все оживає» діти бігають майданчиком, імітуючи політ пташок. За сигналом «Ніч настає — все завмирає» діти зупиняються. «Совонька» «вилітає з гнізда» на «полювання» і        стежить за гравцями. Якщо хтось із них поворухнувся, «совонька» забирає цього гравця до себе в «гніздо». За сигналом «День наступає — все оживає» «совонька» повертається до свого «гнізда», а учасни­ки гри знову бігають майданчиком. Діти, які потрапили до «гнізда», пропускають одну гру.